支援技術においてユーザー デザインが重要な理由

米国北西部の研究者らが支援技術を提供しました。その設計は、「人はこの技術を何に使うのか?」という単純だが重要な質問から始まりました。

先月、ワシントン州スポーキアンにあるウィットワース大学のエンジニアと作業療法士のグループが、脳の概念をカバーする小学 1 年生向けの学習ステーションを設計しました。

ウィットワース大学の工学・物理学の助教授であるデビッド・ニスフ氏は、このプロジェクトの成功はチーム、理学療法士、作業療法士、そして子供とその家族の共同の努力によるものだと語った。家族と相談した後、ホイットワース チームはシステムを納品しました。

「ポイントは非常にフレンドリーなので、ロイケンは最初のクラスの学習に集中することができ、彼と話す人たちと近いレベルで指導されました。「彼は必要に応じて動くこともできます。」

最初の読者であるリレンは、てんかん、聴覚、視覚を含む緩和的な症状を持っています。

リレンの母親は当初、ライケンが彼の教育に完全に参加できないという事実をライプフに連絡しました。そして、理研が彼のニーズを満たすために使用できる適切な機器が市場に不足していることに気づきました。

支援技術におけるユーザーデザインとは何ですか?

弁護士として ユーザー インターフェイス デザイン (UCD) 示された機能 アシスタントの助け 人々のニーズだけでなく、「個人のニーズを満たす」ように設計されています。

一例として、転送はステーションの高い黒い背景を指しており、これによりリケンは目の前の物体を簡単に保持することができました。 「彼は、保護者や教師であるシップフのために、何と調節可能な機能を備えていたのでしょう。」 そして彼の母親は、教育の中心に立ち、教師の態度に従って低位でいることを望んでいました。つまり、母親に対して低い状態にあり、母親が高い状態に達した後は、高い状態に対抗することになります）

「さあ、下げてください。パワーは向上しますが、購入したピストンの外観は低下します。」と彼は付け加えました。 「そして、それは通常、ダイニングテーブルを必要とする家族のためのダイニングテーブル用にデザインされています。

このプロジェクトに携わったウィットワース大学の作業療法助教授、キャシー・エリクソン氏はこう指摘する。この学生は、プロジェクトのデバイスに特別な注意を払うべきだと提案し、それがチームに提示されました。「これは彼らの家に設置される予定ですが、彼の母親は家でそれが不快になることを望んでいません。」

ワシントンのエンジニアと作業療法士、理学療法士のチームは、緊急サービスが作動した場合でも父親と障害のある娘が移動しながら移動できるようにするためのカスタム通信デバイスを開発した。デヴィッド・ファーフ

より技術的なタスクを受け入れる

シップフ氏、エリクソン氏、そして学生たちは、障害者に利益をもたらす別のプロジェクトにも取り組んでいます。このプロジェクトは、スペインに住む若い女性のための緊急通信装置の開発に焦点を当てました。彼は20代で、動けますが、外出するのが困難です。このプロジェクトは、自分に起こったのと同じようなことが起こった場合に備えて、町を離れているか町を通過している父親の安否を心配したことから始まりました。

このデバイスは医薬品パッケージに収まります。このデバイスの背後にあるコンセプトはシンプルです。緊急の場合、ボタンを押すだけで対象の受信者に SMS メッセージを送信するようにデバイスを設定できます。

「この父親は少し年をとっており、健康上の問題を抱えています」とスキプ氏は言う。 「そして、彼は娘と一緒に行くことを本当に気にかけていて、娘に手を差し伸べて助けてあげました。そしてファンアセンブリに組み込まれた電気システムを要求しました。」

Schipile 氏によると、このデバイスにはテキストベースの大きなボタンがあり、緊急時に着用者が SMS アラートを送信できるようになっています。 「つまり、位置追跡とSMSサービスです」と続きます。 「そして、その他ボタンを押すと、見知らぬ人に出会って父親に電話するというメッセージがデバイスに再生されます。」

どちらのデバイスも、コラボレーションと支援テクノロジーの両方の力を実証しています。これらのデバイスは個人向けに作成されたものですが、それに使用されているテクノロジーは、より大きなコミュニティに利益をもたらすために変更または再版される可能性があります。

「工学部の学生も、理学療法や理学療法の学生も、実際のクライアントと会い、やり取りする方がはるかにやりがいがあると感じていることを私は知っています」とアイクソン氏は言う。 「それは単なる教科書の分析よりもはるかに価値があります。」